第五章 学习 (第2/2页)

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李炙用神识扫视了一下两幅画，就发现了这两幅画的高明之处，除过有两处不同比较明显之外，剩下的无一不是利用了视觉的差异，让人很难发现，甚至会让人产生错觉而忽视这些不同。最妙的是，有一处差别竟是巧妙的形成了一种可以形成幻术效果的符文，就算是李炙的神识也差点被骗过了。

考虑到则十三处不同的难以程度，李炙一直拖到银斗里的水银快要流光的时候，才说出了其中的八处比较容易区分出来的地方，不过即使如此，他依然看到了费迪南德先生露出了惊喜的神色。

接下来，费迪南德先生一次性教导李炙学习了四十个字符，然后就留下他自己练习，转而去指导纳德了。

李炙知道刚刚那是费迪南德先生在对他的才质进行测试，相信他的表现已经初步让这位老先生满意了。

虽然李炙有藏拙的想法，但是他并不介意表现出一定的天赋，毕竟这样才可以获得更多的指导，学习的进度也会加快，他可不想把自己的时间浪费在一味的装傻上。

等费迪南德先生终于教导自己的孙子学会了十个字符，再来检查李炙的进度的时候，他不出意外的再次记住了那四十个字符，连最初的十个字符也是记忆犹新。让这位老是板着脸的老先生难得的露出了一丝笑容。

已经记住了五十个字符的李炙被允许休息，而纳德则被带出了藏书室，在一间装满了球形水母的房子里和这些水母搏斗。

球形水母无毒，但是被它们蛰一下也是很疼的，还会在身上留下一个显眼的小红点。纳德的任务就是坚持在几十只球形水母中间穿行，而不被它们蛰到。

不过是片刻的功夫，纳德就变得满身红点，一幅眼泪汪汪的样子看上去十分可怜。

但是这种训练同时也体现出了他的天赋，他的运动天赋比起智慧来说，简直好太多了。而且他非常的坚强，有毅力，即使被球形水母一次次的蛰痛，也没有喊着要放弃。

在一旁休息的李炙明显看到费迪南德先生的脸色舒缓了很多，看向纳德的眼神也有了一丝满意，不一会就告诉纳德可以休息了，从他说话的语气上，可以感觉到他的心情明显好多了。

午餐的时候，李炙和纳德吃到了一大篮子黄色的莓藻，如同栗子一般香糯的口味，让他们胃口大开。下午的时候，费迪南德先生教导两人认识海洋生物，第一天讲的是鳕鱼的主要种类和习性。它是鱼人最主要的食物之一。

讲完课之后，费迪南德带着两人往卡尔布山的下方游去，在海底一片绚丽的红色大海葵之中，见到了一群体长超过两米的巨型小丑鱼。

这些巨型小丑鱼都是经过驯化的，而且体型扁平，可以作为鱼人的交通工具使用。费迪南德让李炙和纳德一人选择一只，作为他们以后往返的坐骑。

李炙选了一条红黄相间的，因为颜色相近的关系，这只小丑鱼明显和他亲近。而纳德则选了一只黄绿色的。以后除过放假，每天早晨这两只小丑鱼都会去接他们过来学习，完了之后又会送他们回家。

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