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写一个故事,首先要写一个大纲,梳理好了脉络,在动笔去修缮细节,这也是李达的习惯。
高中写作文那会李达是从来不写大纲的,但后来写长度动辄百万的网文,不写个大纲,前面挖的坑,写着写着自己就忘了。
这也很正常,作者写一个百万字长度的文,一般要三四个月,这还算是更新快的,而读者如果是个修仙党,几天就能看完了。
所以有时候读者也会对作者发出灵魂拷问:你还记得大明湖畔的夏雨荷吗?
总之,先写人设。
李达决定写一个女主向的文,既然是给青少年们看,那么,恋爱这个元素就必须要有。
但一男一女的恋爱又没什么好触动人心的,这时候,就需要两个男主了。
三角恋才是王道。
女主的人设要让人有代入感,而男主就不一样了,怎么好怎么来。
李达琢磨了一下,便在纸上写下设定。
男一,帅气,有钱,外表冷漠,内心火热,唯独爱女主入骨,却别扭地不敢说出来。
嗯,这种设定女孩子们都喜欢,其实这个人设换个性别一样的,女性,漂亮,有钱,外表冷漠,内心火热,爱男主入骨,却是个傲娇。
一切的重点都在最前面的条件,漂亮。
再来就是男二,至少是能够和男一有竞争力的,帅气第一,性格温柔,阳光外向,善解人意,也很喜欢女主。
人物就是故事的精髓了,设定完成,就开始折腾他们的三角关系了。
男一因为不善表达,所以女主并不知道对方的好感,然后男一男二和女主成为了很好的朋友,然后感情升温,男二发现男一也喜欢女主,却不敢说,男一也知道男二喜欢女主。
全场只有女主天然呆。
而男一因为一个可以随便编出来的原因导致他性格冷漠,一再退缩,而男二察觉到危机,提前a了出去,女主迷茫之下,对男二也有好感,于是两人成了恋人。
再接下来,就是男一痛苦,和朋友闹矛盾,从而让女主知道自己真爱是男一,但是男一为了不伤害朋友的感情,决定出国留学。
虽然出国梗未来已经用烂了,但确实挺好用的。
但在出国前夜,决定正视自己感情的女主找到了男一,然后双方情绪激烈宣泄,互相知道了对方的心意,然后发生一些不可描述的事情。
大结局,男一还是出国了,而女主带着愧疚将事情告诉男二,然后两人一起送男一出国。
男二和女主最后怎么样了,也不必明说,留一个悬念最好。
看完大纲,李达基本满意。
故事包含了爱情友情的激烈冲突,还有绿色环保,更重要的是,最后没有一个人得到好的结局。
所谓悲剧,就是把美好的东西破坏给人看,李达还是很懂的,这故事肯定没问题!
不过,即视感好像有点强。
李达兴奋起来了,提笔便开始拿着一沓信纸开始写了。
练习本的格子太小,而且翻页会比较麻烦,李达已经想好了,等写好了稿子,还是要删改的,然后等放假去网吧敲键盘录上去,在这之前,肯定是要多番修改的。
洛冬青从李达开始写大纲的时候就开始看他了。
主要也是无聊,听课又不想听,玩手机也没意思,睡觉也睡够了,只好发呆打发时间,这一打发,便看到李达在不停地写写画画,还偶尔露出让人很不理解的笑容。
这是在干嘛?
李达已经进入忘我的境界了,文思泉涌,下笔如飞,下课了,李达也没有离开教室,再上课又是历史课,李达就起来了一下,然后继续奋笔疾书。